OBJECTIFS

• Définir son rôle au sein du SSIAD.
• Maitriser le fonctionnement et le cadre juridique du SSIAD et être garant de la mise en place des outils réglementaires.
• Participer à l’élaboration des axes stratégiques du SSIAD.
• Connaitre les critères d’admission et d’arrêt des interventions.
• Élaborer et mettre en œuvre un projet de soins personnalisé.
• Garantir la qualité des soins.
• Maitriser les situations de communication lors des différents types d’entretiens individuels dans sa pratique managériale.
• Animer les différentes réunions de service.
• Assurer la coordination avec les acteurs de la prise en charge à domicile et les partenaires.

PUBLIC CONCERNÉ ET PRÉ-REQUIS

Infirmière Coordinatrice en SSIAD

Si non spécifié, pas de prérequis

PROGRAMME

• Qu’est-ce qu’un IDE coordinateur ?
• Le cadre réglementaire de la fonction.
• Mon rôle dans l’élaboration du projet d’établissement.
• Mon rôle dans l’élaboration du budget.
• Mon rôle dans la prise en compte des priorités définies au niveau départemental et régional.
• L’obligation de mettre en œuvre une démarche qualité.
• Quels sont les critères d’admission d’un usager et de l’arrêt des interventions ?
• Le projet de soins personnalisé.
• La garantie de la qualité des soins effectués en collaboration avec l’aide-soignante.
• Les différents types d’entretien dans la pratique managériale.
• A propos de la communication.
• La gestion de ses émotions en situation d’entretien.
• Gérer les personnes « difficiles » et les situations conflictuelles.
• Six conseils pour prévenir les conflits.
• L’entretien de recadrage.
• Comment conduire une réunion ?
• Le travail en réseau.
• Les relations avec les autres acteurs du maintien à domicile.
• La coordination avec les partenaires des SSIAD lors des prises en charge de patients.
• La prise en compte de la famille dans les activités d’information des usagers et de leur famille.

VOTRE INTERVENANT

Cadre de Santé avec une expérience significative en SSIAD et HAD

NOTRE DÉMARCHE PÉDAGOGIQUE

• Les apports de connaissances seront articulés d’une part autour des questions issues de la pratique professionnelle, et d’autre part sur la base des recommandations de bonnes pratiques existantes et des derniers textes réglementaires.
• Les professionnels seront sollicités pour analyser, évaluer ce qui pose des difficultés dans leur pratique, prendre du recul et proposer des pistes d’amélioration à partir de situations concrètes.
• Elle privilégiera des méthodes pédagogiques actives et interactives.

LE + DE LA FORMATION

Organisation pédagogique par type d’activité, déclinée en compétences à acquérir et à améliorer. Chaque activité fera l’objet d’un apport de connaissance et d’une analyse des pratiques qui concrétisera par l’élaboration d’un plan d’actions personnalisé par stagiaire.